La función social de escuelas y jardines infantiles en esta crisis
En esta crisis (ahora sanitaria, pero que empalmó con otra, social y económica, explotada en octubre pasado), la autoridad ha focalizado la difícil coyuntura educacional de un modo extremadamente miope y reduccionista, centrándose en el retorno a clases y en el aprendizaje escolar, la implementación de los programas de estudio, las evaluaciones pendientes y la promoción de curso de los alumnos, omitiendo la función social que deben cumplir escuelas, liceos y colegios para atender situaciones tan extremas como las que experimentaron niños y familias más necesitados en la crisis de principios de los 80.
