Evaluación escolar: una materia pendiente
Como hemos cambiado varios procesos y prácticas al interior de nuestros centros educativos, producto la crisis sanitaria, es momento de revisar lo que pasa con la evaluación en nuestras escuelas y colegios. Sobre todo, porque tiene que ver con la construcción del modelo de persona que queremos: aquel sujeto ciudadano que se forma en nuestras aulas. Porque cuando la evaluación se desarrolla separando a los estudiantes por filas, resolviendo pruebas de alternativas, por ejemplo, estamos, consciente o inconscientemente, desarrollando prácticas que promuevan un tipo de alumno. Uno que es silencioso, individualista, donde no tiene oportunidad para equivocarse, dado que sólo se trata de la alternativa A o B, entre otras.
