¿Por qué se está acabando el agua? ¿Cómo se mueve cuando no la vemos? ¿A cuánta profundidad se encuentra? Estas son algunas de las preguntas que dan vida a "Agua: una travesía (in)finita", libro interactivo sobre cultura hídrica que busca que niñas y niños desde los ocho años comprendan la importancia de las reservas de agua que se encuentran bajo nuestros pies para la sociedad y los distintos ecosistemas.

A través de coloridas ilustraciones y juegos, el texto invita a conocer más sobre el viaje que realiza el agua una vez que se infiltra bajo la tierra, un tema del que poco se habla y del que casi no existe material educativo. “A pesar de ser un elemento de primera necesidad, actualmente en Chile son escasos los textos infantiles que toman como contenido central el agua subterránea. Por eso creamos este libro, que además de facilitar la comprensión de conceptos que pueden resultar un tanto abstractos para un público más joven, profundiza en temas claves como escasez hídrica y gobernanza del agua”, explica Sofía Vargas, investigadora del Centro de Excelencia en Geotermia de Los Andes (CEGA) de la U. de Chile y autora del texto.

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En esta línea, junto con explicar fenómenos del mundo de la hidrogeología, el libro define también conceptos como gobernanza y derecho humano al agua, e incluye en sus páginas ejemplos locales vinculados al estudio, protección y gestión comunitaria de este elemento. El propósito, agrega su autora, es “inspirar a niñas y niños a pensar en acciones colectivas que ayuden a mejorar nuestra relación con el agua, tanto subterránea como superficial”.

"Agua: una travesía (in)finita", lanzada en Putaendo junto a estudiantes y diversas instituciones, cuenta además con una aplicación móvil para ver animaciones e imágenes tridimensionales. Simplemente usando un celular o una tablet, sus lectores pueden disfrutar de ilustraciones en 360 grados que les ayudarán a comprender cómo se mueve y almacena el agua en el subsuelo o a profundizar en contenidos más complejos relacionados con el ciclo del agua y sus distintas etapas.

El libro, lanzado en Putaendo junto a estudiantes y diversas instituciones, define también conceptos como gobernanza y derecho humano al agua.

Sobre esta iniciativa, Valeria Oppliger, directora del Programa Ciencia Pública de la División de Ciencia y Sociedad del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, destacó que esta obra es un producto de la convocatoria 2020 de Ciencia Pública de Productos de Divulgación de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación. Este texto es un excelente ejemplo del resultado participativo entre actores sociales, territoriales y expertos en el área de la hidrología y esperamos que tenga una gran acogida en la audiencia infantil”.

Por su parte, la Seremi de Ciencia de la Macrozona Centro, María José Escobar, quien también se hizo presente en el lanzamiento, comentó que “el tema hídrico es uno de los temas que estamos relevando y en el cual nos hemos involucrado activamente. Creemos que la ciencia y tecnología tienen mucho que aportar en soluciones eficientes y sostenible, y qué mejor que el conocimiento científico de los territorios para encontrar estas respuestas. Nos parece fundamental que la toma de conciencia respecto a esta realidad parta desde edad temprana y en ese sentido este proyecto resulta especialmente relevante”.

Diversos saberes y conocimientos

La publicación, dirigida por Sofía Vargas, se construyó de forma colaborativa, junto a un equipo de investigadoras e investigadores del agua, organizaciones de la sociedad civil y estudiantes del Colegio Cervantino de Putaendo y de la Escuela Lo Velásquez de Renca. En ella participaron también Matías Taucare, profesor del Departamento de Geología de la Universidad de Chile a cargo de la dirección científica, y Linda Daniele, académica de la misma unidad e investigadora del CEGA, quien se desempeñó como asesora.

Esta metodología, cuenta Sofía Vargas, fue fundamental, ya que “las herramientas y talleres transdisciplinarios permiten producir conocimiento científico y soluciones a problemáticas sociales desde una mirada colaborativa. Esto es fundamental, sobre todo si se busca promover un vínculo mucho más respetuoso y sustentable con el agua y la naturaleza”.

Algunas de las instituciones que formaron parte de este proceso y aportaron a la revisión de los contenidos del libro, son la Federación Nacional de Agua Potable Rural de Chile (FENAPRU), la Asociación Internacional de Hidrogeólogos e Hidrogeólogas – Capítulo Chileno (AIH) y el CEGA de la U. de Chile.

Contribuyeron también con sus testimonios a la construcción de este texto, importantes mujeres como la constituyente Gloria Alvarado, la hidrogeóloga Linda Daniele y la directora ejecutiva de Fundación Newenko, Evelyn Vicioso. Los aportes de cada una de ellas a la investigación y cuidado del agua se incluyen en el último capítulo bajo el título “Acciones: un desafío colectivo”.

Presentación del libro en distintas comunas

El lanzamiento de esta obra se desarrolló en el Colegio Cervantino de Putaendo, oportunidad en la que participaron de un panel de conversación Sofía Vargas (directora del proyecto), Matías Taucare (director científico), Valeria Oppliger Z. (directora del programa Ciencia Pública) y Catalina Barrios (Fundación Newenko). La actividad fue moderada por Claudia Farah, coordinadora de comunicaciones del Departamento de Geología de la Universidad de Chile.

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En adelante, entre octubre y noviembre de 2021, el libro realizará su propio viaje, ya que su versión impresa se distribuirá gratis por medio de talleres didácticos para niñas y niños de las comunas de Putaendo, Renca, Santiago, Recoleta, Til Til, San Esteban, Osorno y San Vicente de Tagua Tagua.

Financiado por el Programa Ciencia Pública del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, esta publicación cuenta con el apoyo de Editorial Velero, y su versión digital y aplicación móvil puede ser descargada de manera gratuita en la web www.travesiafinita.cl.