1 de cada 4 estudiantes de 4° básico no sabe ver la hora en un reloj análogo

Según consigna La Tercera, uno de de cada cuatro niños no sabe realizar correctamente esta observación. Además, se reveló que la mitad de los estudiantes de este nivel no puede identificar la distancia en una recta numérica. 

Asimismo, el informe explicó que los menores tienen problemas al realizar operaciones con números naturales. Por ejemplo, un cuarto de los alumnos de cuarto básico respondió que la resta entre 431 y 183 era 352, pese a que es 248, ya que suelen restar el dígito menor al mayor, sin tomar en cuenta si se trata del minuendo o sustraendo. 

También existen dificultades para calcular la dimensión de una figura 3D formada por cubos, ya que un 33% de los niños sólo considera la figura, descartando el espacio que esta ocupa. Por otra parte, uno de cada cinco alumnos confunde la izquierda con la derecha. 

El secretario ejecutivo (S) de la Agencia Nacional de Educación, Juan Bravo, explicó al matutino que la principal conclusión de estudio es “que la inclinación a aplicar los conocimientos de manera mecánica y automatizada, sin considerar el contexto, es lo que está generando estas dificultades”.